Margherita Bertani
La belleza de una clase: la libertad de un protagonista
27.02.2026
Una clase sobre el canto III del Purgatorio se convierte en una oportunidad para un diálogo apasionante entre Dante y los alumnos sobre la relación entre fe y razón, entre Virgilio y...
«Si alguien te hubiera educado, solo podría haberlo hecho con su ser, no con sus palabras.»
19.03.2026
Entre lágrimas, educa no tener miedo a la propria humanidad.
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La sorpresa de lo posible
09.04.2026
Entro en clase con Demóstenes en la mano y encuentro bostezos. Una pregunta inesperada rompe el silencio: ¿de verdad sois así? La novedad no llega como algo caído del cielo, sino como...
La inquietud de lo implicito
24.04.2026
Ron no derrota al enemigo. No es ni el más brillante ni el más valiente. Sin embargo, al leer Harry Potter surge esta pregunta: ¿merece la pena ser Ron?...
La sorpresa (que) nos revela
08.05.2026
Una novela de misterio en clase se convierte en una oportunidad para descubrir algo más grande: somos más felices cuando algo nos sorprende....
El vértigo de un espacio abierto
02.06.2026
Newton vio caer una manzana y se preguntó por qué. Una profesora presenta a la clase una contradicción de Foscolo y espera en silencio. Doué se arriesga a realizar un pase imposible....
Lo que queda es un comienzo
01.07.2026
«Si esta no era la vida que esperabas, ¿cómo era?». Una profesora hace balance del curso escolar: los momentos que quedan, la pregunta de una alumna sobre Foscolo y la muerte, y el...
Algo memorable
23.09.2026
Volvemos a clase tras el verano. ¿No ha pasado nada memorable en las vacaciones? El problema, quizá, es que no nos hemos dado cuenta....
No se pierde el tiempo cuando hay un “yo”
23.10.2026
¿Qué hace que una actividad escolar sea algo más que un evento impuesto desde arriba? Una conferencia sobre el medio ambiente, los tiempos que sobrepasan lo establecido y el...
¿Se puede desarmar la violencia?
04.11.2026
Lúcidos al analizar los fenómenos sociales, ciegos ante su propia experiencia: es la brecha que una profesora descubre en sus alumnos y, después, en sí misma. Porque educar no es...











